11月22日，我校三个年级组分别召开了期中学情分析会。
首先，教学处沈治仁主任就2024届中考工作目标进行了解读，从“常态课堂从当堂反馈入手”“校本化作业从错题再练开始”“校本教研从研究中考试题着眼”等角度，提出了教学推进的基本思路。
七年级组长郭瑞老师、八年级组长林恺老师、九年级组长张瑾老师对阶段性自我诊断情况作了分析。郭老师从“家校合作、关注心理健康、寻找孩子优点”等方面交流了起始年级的工作办法；林老师提出：“关注学生的均衡发展；课堂留有学生思考的时间；促进师生、生生和谐交流”等工作思路；张老师从“稳定班级秩序、抓基础知识”等方面谈了初三工作的路径。
接着，各年级的备课组长进行发言。有的组长从课堂教学入手，提出了“课堂当堂反馈，开展生生对话，进行有效文本阅读”等教学办法；有的组长从学习活动的组织出发，提出“开展学科活动，鼓励良好的作业习惯、阅读习惯，利用碎片化的时间开展辅导”等有效的举措；有的组长从分层教学着眼，提出要进行试题研究，设计校本化的周周清作业，设计托底和提优作业”……
各位班主任分别交流了班级管理的想法。七年级班主任提出营造班级学习氛围、关注学生心理状况、维护良好家校合作、树立班级良好表率等管理思路；八年级班主任介绍了班干部培养、班级同学互助等举措；九年级班主任介绍了班级学习目标确立、学习习惯的维持、学习小组建立等举措。
最后，校领导提出了各年级的工作目标。参加七年级工作会的刘杰书记说：“定目标，思虑远；积极思维，稳中求变；不断调整，努力奋进；低起点、缓步走、小目标、勤思考；以学定教，关注细节”。刘偲副校长说：“关注师生心理健康；形成家校合力；要有悲天悯人的教育情怀”。参加八年级会议的朱文庆副校长说：“备课组内要加强交流；班主任与任课老师要加强交流”。参加九年级的会议吉明华副校长提出了毕业班提升的策略：“分析数据、正视问题、明确目标；提早谋划、科学实施、再创辉煌”。黄文广校长从“校本教研、错题重练、减负提质、激化动力、关注困境学生、明确奋斗目标”等角度，提出了工作的思路，并勉励老师们：“遵循教育发展的尺度逻辑；坚定教育自觉的理念信仰”，才能实现教学质量的提升。
（撰写：沈治仁 图片：柳晔童 校对：陈意鸾 编辑：张雯 审核：吉明华）
