10月26日，建邺区历史学科“新城黄山路初中—莲花实验学校”盟区，于我校开展了主题为“历史学科校本化课时作业文本设计”的教研活动。
首先，新城黄山路初中吉光子老师进行了题为《校本化“课时作业”的理解》的专题讲座。吉老师结合自身参赛、教学经验，以九上第18课《美国的独立》为例，展示了在校本化理念下进行课时作业的设计实践探索。吉老师首先阐述了课时作业的概念，将历史课时作业与一般的习题作业进行了概念区分，再通过分析第18课的课程内容、学业要求、教学提示和学业质量描述，确定了本节课的主题与主问题，最后围绕主题与主问题，拆分本课教学目标，对教学环节进行细致设计。
接着，我校陆斌琴老师以《基于莲花初中学情的“课时作业”文本设计与实践反思》为题进行交流。她在2022版课标和大单元概念的指导下，以八上第9课《辛亥革命》为例进行课时作业的设计。作业目标与作业内容设计紧扣课程标准的要求，在作业实施的设计中，教学重点突出明确，并结合具体学情和本课主问题“辛亥革命有什么积极影响”，对本课作业内容进行了裁剪，在环节三“多角度评价辛亥革命对中国的影响”中加入了八上第25课《经济和社会生活的变化》和第26课《教学文化事业的发展》的内容，实现的课时作业校本化的落地。
新城黄山路初中唐绯老师的交流主题是《基于黄山路初中学情的“课时作业”文本设计与实践反思》。她对黄山路初中的学情与教学实际进行了详细解析，以八上第4课《洋务运动和边疆危机》为例，将教学任务进行分解、逐层递进。唐老师将本课分解为“洋务运动”和“边疆危机”，并针对主问题：“洋务运动的作用和局限性”进行课时作业的设计。在作业实施的设计中围绕中国近代史“反抗、探索”线索进行搭建，实现了目标的分层，结合地图册与时间轴的使用，实现了教学结果的可视化。
三位老师的分享后，在盟区首席教师我校沈治仁老师的带领下，围绕着前期大家撰写的校本化课时作业设计进行交流与讨论。明确了什么是“校本化的历史课时作业”，如何去设计一个合格的“校本化的历史课时作业”。
此次教研，每位老师都收获颇丰，相信在今后的教学研究中，教师将不断提升自己专业素养，磨炼自身教研能力，更好地引导学生学习成长。
（撰写：王艺霖 图片：吉光子、陆斌琴 校对：沈治仁 编辑：张雯 审核：吉明华）
